UP TET Syllabus & Exam Pattern 2026: Download Official Paper 1 & 2 Syllabus PDF

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 150

Marks

• 150

Duration

• 02 Hours 30 Minutes

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 30

Marks

• 30

• 60

Marks

• 60

• 150

Marks

• 150

Duration

• 02 Hours 30 Minutes

• 60%

Minimum Qualifying Marks

• 90

• 55%

Minimum Qualifying Marks

• 82

• बच्चों का विकास कैसे होता है, इसके चरण (शैशवावस्था, बाल्यावस्था आदि)।
• शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक (Emotions) और भाषा का विकास।
• अनुवांशिकता (Inheritance) और वातावरण (परिवार, स्कूल, समाज) का विकास पर असर।

• सीखने की प्रक्रिया क्या है और इसे क्या प्रभावित करता है।
• मशहूर वैज्ञानिकों के सिद्धांत: थार्नडाइक (प्रयास एवं त्रुटि), पावलव, स्किनर, कोहलर (सूझ का सिद्धांत) और वायगोत्स्की।
• सीखने का वक्र (Learning Curve): सीखने की गति कब बढ़ती या घटती है और ‘पठार’ (जब सीखना रुक जाए) के कारण और समाधान।

• पढ़ाने का उद्देश्य, संचार (Communication) के तरीके और शिक्षण की बुनियादी कुशलताएँ (Skills)।

• दिव्यांग बच्चों (देखने, सुनने या बोलने में अक्षम) और पिछड़े वर्ग के बच्चों को एक साथ पढ़ाना।
• समावेशी बच्चों के लिए विशेष उपकरण, ब्रेल लिपि और शिक्षण विधियाँ।
• परामर्श और मार्गदर्शन: बच्चों की मदद के लिए जिला अस्पताल, मनोवैज्ञानिक केंद्र और डायट (DIET) जैसे संस्थानों की भूमिका।

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं: वे स्कूल में क्यों सफल या असफल होते हैं।
• समस्या समाधान: बच्चे एक समस्या सुलझाने वाले और वैज्ञानिक अन्वेषक (Investigator) के रूप में।
• सीखने की वैकल्पिक धारणा: बच्चों की गलतियों को सीखने के सफर का एक हिस्सा समझना।
• भावनाएँ और प्रेरणा: बच्चों की संवेदनाएं (Feelings) और मोटिवेशन का पढ़ाई पर असर।
• अन्य कारक: निजी और वातावरण से जुड़े कारण जो सीखने में मदद या बाधा डालते हैं।

• अपठित अनुच्छेद
• हिंदी वर्णमाला (स्वर, व्यंजन)
• वर्णों के मेल से मात्रिक तथा अमात्रिक शब्दों की पहचान
• वाक्य रचना
• हिंदी की सभी ध्वनियों के पारस्परिक अंतर की जानकारी विशेष रूप से – ष, स, ब, व, ढ, ड, क्ष, छ, ण तथा न की ध्वनियाँ
• हिंदी भाषा की सभी ध्वनियों, वर्णों अनुस्वार एव चन्द्रबिंदु में अंतर
• संयुक्ताक्षर एवं अनुनासिक ध्वनियों के प्रयोग से बने शब्द
• सभी प्रकार की मात्राएँ
• विराम चिह्नों यथा – अल्प विराम, अर्द्धविराम, पूर्णविराम, प्रश्नवाचक, विस्मयबोधक, चिह्नों का प्रयोग
• विलोम, समानार्थी, तुकान्त, अतुकान्त, सामान, ध्वनियों वाले शब्द
• वचन, लिंग एव काल
• प्रत्यय, उपसर्ग, तत्सम तद्भव व देशज, शब्दों की पहचान एव उनमें अंतर
• लोकोक्तियाँ एव मुहावरों के अर्थ
• सन्धि – (1) स्वर सन्धि – दीर्घ सन्धि, गुण सन्धि, वृद्धि सन्धि, यण सन्धि, अयादि सन्धि (2) व्यंजन सन्धि (3) विसर्ग सन्धि
• वाच्य, समान एव अंलकार के भेद
• कवियों एव लेखकों की रचनाएँ

Hindi Pedagogy

• अधिगम और अर्जन
• भाषा अध्यापन के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका: भाषा का कार्य तथा बालक इसे किस प्रकार एक उपकरण के रूप में प्रयोग करते है
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों के संप्रेषण के लिए किसी भाषा के अधिगम में व्याकरण की भूमिका पर निर्णायक संदर्श
• एक भिंन कक्षा में भाषा पढाने की चुनौतियाँ भाषा की कठिनाइयाँ त्रुटिया और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा बोधगम्यता और प्रवीणता का मुल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढना, लिखना
• अध्यापन – अधिगम सामग्रियां: पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषायी संसाधन
• उपचारात्मक अध्यापन

• Unseen Passage
• The sentence
  (A) Subject and predicate
  (B) Kind of sentences
• Parts of speech- Kinds of Noun, Pronoun, Adverb, Adjective, Verb, Preposition, Conjunction
• Tenses-Present, Past, Future
• Articles
• Punctuation
• Word formation
• Active & Passive voice
• Singular & Plural
• Gender

Urdu

• Unseen passage
• Meeting of the masters of the tongue
• Knowledge of the famous life and poetry of famous tribes and poets
• MukhtalifAsnaafAdab such as Maznoom, Afsana Murcia, Masnavi Dastan, etc. Praise to Ma, Amsal
• Masala of perfect tamarind and afflux
• Information about Ism, Jamir, Sifat, Mutzadalfaz, Wahid, Mojkkar, Moannas et cetera.
• Saints (Tasbeeh and Istaara, Talmih, Maraatunzir), etc
• Idioms, meeting JurbalAmsal
• MukhtalifSamajMusayal like atmosphere of AloodgiNabrabari, TalimBaraa’mn, Adame, Tagazia
• To understand the social and Khaliq Akbar present in the beliefs, stories, Hikayatas, and memoirs

Sanskrit

• Unexplained masculine
• Unseen passage
• Nouns
• Unexplained feminine
• Unexplained neuter
• Postpartum feminine
• Post masculine
• Postpartum masculine
• Postpartum feminine
• Introduction to Sanskrit names of household, family, surroundings, animals, birds, household use items
• Pronouns
• Verb
• Use of Sanskrit words for major body parts
• Incessant
• Sandhi – Treaty of simple words and their separation (long treaty)
• Numbers – Knowledge of numbers in Sanskrit
• Gender, vowel, vowel type, substitution, type of consonant, anusvara, and nasal consonant
• Compositions of poets and writers

• Learning and acquisition
• Principles of language teaching
• Role of listening and speaking: Language work and how children use it as a tool
• Decisive perspective on the role of the grammar of learning of a language for communicating ideas verbally and in writing
• Challenges of teaching language in a different classroom: language difficulties, errors, and disorders
• Language skills
• Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
• Teaching-learning materials: syllabus, multi-material, classroom multilingual resources
• Remedial teaching

• Addition, subtraction, property, division of numbers, and numbers
• Minimum Commonwealth and Maximum Commonwealth
• Addition, subtraction, property, division of fractions
• Decimal – addition, subtraction, property, division
• Unitary rule
• Percent
• Profit loss
• Simple interest
• Geometry – Geometric shapes and pages, angles, triangles, circles
• Money (money – money)
• Measurement – time, weight, capacity, length, and temperature
• Perimeter – Triangle, import, square, quadrilateral
• Calendar
• Figures
• Volume, held – cube, cavity
• Area – Rectangle, Square
• Railway or bus timetable
• Presentation and formulation of data

(B) Teaching Issues

• Understanding the nature of mathematical/logical thinking, the child’s thinking and reasoning patterns, and the meaning and learning strategies
• Place of mathematics in the curriculum
• Math language
• Community mathematics
• Evaluation through formal and informal methods
• Teaching problems
• Relevant aspects of error analysis and learning and teaching
• Clinical and remedial teaching

• Family
• Food, health, and hygiene
• Accommodation
• Trees and plants
• Our environment
• Fair
• Individuals and businesses associated with the local profession
• Water
• Traffic and communication
• Sports and sportsmanship
• India – rivers, plateaus, forests, traffic, continents, and oceans
• Our region – rivers, mountains, stones, forests, traffic
• Constitution
• Governance system – local self-government, village-panchayat, Nagar-panchayat, district panchayat, municipality, municipal corporation, district-administration, state’s governance, administrative, judiciary, executive, national and national symbols, voting, national Unity.
• Environment-need, environment-protection- need, importance, and utility, environment protection, social responsibility towards the environment, schemes operated for environmental protection

(B) Teaching-related issues

• Concept and coverage of environmental studies
• Importance of environmental studies, integrated environmental studies
• Environmental Studies and environmental education
• Learning principle
• The scope and relation of science and social science
• Approach to present retention
• Activity
• Experiment / practical work
• Discussion.
• Continuous comprehensive evaluation
• Teaching material/equipment
• Problems

• विकास के चरण: बच्चों का शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक (emotions) और भाषा का विकास कैसे होता है।
• प्रभाव डालने वाले कारक: बच्चों के विकास पर उनके परिवार, समाज, स्कूल और आनुवंशिकता (genes) का क्या असर पड़ता है।

• प्रमुख सिद्धांत: थार्नडाइक, पावलव, स्किनर और कोहलर जैसे मनोवैज्ञानिकों के नियम कि बच्चे कैसे सीखते हैं।
• सीखने का वक्र (Learning Curve): सीखने की गति कब तेज़ या धीमी होती है और ‘पठार’ (जब सीखना रुक जाए) के कारण और उपाय।

• पढ़ाने के उद्देश्य, तरीके (Methods) और संवाद (Communication) के कौशल।
• शिक्षण की नई तकनीकें और बुनियादी कौशल।

• सभी के लिए शिक्षा: विकलांग, पिछड़े या विशेष बच्चों को सामान्य बच्चों के साथ कैसे पढ़ाया जाए।
• मददगार संस्थाएँ: बच्चों के मार्गदर्शन के लिए मनोवैज्ञानिक केंद्र, जिला अस्पताल और डाइट (DIET) जैसे संस्थानों की भूमिका।
• विशेष तरीके: जैसे दृष्टिबाधित बच्चों के लिए ब्रेल लिपि का उपयोग।

• बच्चे कैसे सोचते हैं: वे स्कूल में क्यों सफल या असफल होते हैं।
• समस्या समाधान: बच्चों को एक ‘नन्हे वैज्ञानिक’ के रूप में देखना जो खुद समस्या सुलझाना सीखते हैं।
• गलतियों का महत्व: बच्चों की गलतियों को सीखने की प्रक्रिया का एक ज़रूरी हिस्सा समझना।
• प्रेरणा (Motivation): बच्चों को पढ़ने के लिए प्रेरित करने वाले निजी और बाहरी कारण।

• अपठित गद्यांश
• संज्ञा और संज्ञा के भेद
• सर्वनाम और सर्वनाम के भेद
• विशेषण और विशेषण के भेद
• क्रिया और क्रिया के भेद
• वाचन – स्वर-लहरी, वाच्य, वाक्-पटुता
• हिंदी भाषा की समस्त ध्वनियों, संयुक्ताक्षरों, संयुक्त व्यंजनों और अनुस्वार-अनुनासिकों में अंतर
• वर्णमाला, पर्यायवाची, विलोम, अनेकार्थी, समानार्थी शब्द
• अव्यय के भेद
• अनुस्वार और अनुनासिक का प्रयोग
• ‘सु’ के विभिन्न रूपों का प्रयोग
• वाक्य-रचना (सरल, संयुक्त और मिश्र वाक्य)
• विराम-चिह्नों की पहचान और प्रयोग
• वचन, लिंग और काल का प्रयोग
• तत्सम, तद्भव, देशज और विदेशी शब्द
• उपसर्ग और प्रत्यय
• शब्द-युग्म
• समास के भेद और समास के प्रकार
• मुहावरे और लोकोक्तियाँ
• सकर्मक और अकर्मक क्रियाएँ
• संधि और संधि के भेद (स्वर, व्यंजन और विसर्ग)
• अलंकार (अनुप्रास, यमक, श्लेष, उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, अतिशयोक्ति)

Teaching of language development-

• अधिगम अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका: भाषा कार्य और बच्चे इसे एक साधन के रूप में कैसे इस्तेमाल करते हैं
• विचारों को मौखिक और लिखित रूप में व्यक्त करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक निर्णायक दृष्टिकोण
• एक भिन्न कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ: भाषाई कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषाई कौशल
• भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यक्रम, बहु-सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

• Unseen passage
• Nouns and their kinds
• Pronouns and its kinds
• Verb and its kinds
• Adjective and its kinds & degrees
• Adverbs and their kinds
• A preposition and its kinds
• Conjunction and its kinds
• Intersection
• Singular and plural
• Subject and predicate
• Negative and interrogative sentences
• Masculine and feminine gender
• Punctuation
• Suffix with root words
• Phrasal verbs
• Use of Somebody, Nobody, Anybody
• Parts of speech
• Narration
• Active voice and passive voice
• Antonyms & synonyms
• Use of Homophones
• Use of request in sentences
• Silent letters in words

Urdu

• Unseen passage
• Knowledge of language masters of the tongue.
• Understanding of MukhtalifAsnaafAdabHamd, Ghazal, Qasida, Marcia, Masnavi, Geet, etc. and their difference
• To get information about the situation of the poets and their well-being by the life of the many poets and the lovers
• Achieving eloquence with the help and importance of Urdu language in Mushtaraka Tehzeeb of the country
• Ism and its Aksam, Fail, Sifat, Jamir, Tazkiron Tanias, Tzad’s deemed
• Information about correct tamarind and Arab
• Idioms, acquiring speech from JurbalAmsal
• Knowledge of saints
• The political, social, and ekhalaki mainsail’s being beseeched and keep their attitude on it

Sanskrit

Content: –

• Unseen Passage
• Sandhi – Vowels, consonants
• Incessant
• Compound
• Use of gender, speech, and time
• Prefix
• Synonym
• Antonyms
• Factor
• Ornamentation
• Suffix
• Speech
• Nouns – Knowledge of the forms of all the inflections and words of the following words –
  ➢ The word masculine
  ➢ The word feminine
  ➢ The word neuter
  ➢ Inexplicable masculine
  ➢ Inexplicable feminine
  ➢ Inexplicable neuter
  ➢ Postpartum masculine
  ➢ Postpartum feminine
  ➢ Postpartum neuter
  ➢Ecomant feminine
  ➢Ecomant masculine
  ➢Ecomant neuter
  ➢Rakaranta masculine
• Pronouns
• Adjectives
• Metal
• Numbers

Teaching of language development: –

• Learning and acquisition
• Principles of language teaching
• Role of listening and speaking: Language work and how children use it as a tool
• Decisive perspective on the role of the grammar of learning of a language for communicating ideas verbally and in writing
• Challenges of teaching language in a different classroom: language difficulties, errors, and disorders
• Language skills
• Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
• Teaching-learning materials: syllabus, multi-material, classroom multilingual resources
• Remedial teaching

Mathematics

Contents: –

• Natural numbers, whole numbers, rational numbers\
• Integer, parenthesis, least common multiple, and greatest common factor.
• Square root
• Cube root
• Identities
• Algebra, Concept – variables, constant numbers, powers of variable numbers
• Addition, subtraction, multiplication, and division of algebraic expressions, coefficients of terms and terms of algebraic expressions, homogeneous and non-homogeneous terms, degrees of expressions, the concept of one, two, and tripartite expressions
• Simultaneous Equations, Square Equations, Linear Equations
• Parallel lines, quadrilateral compositions, triangles
• Circle and cyclic quadrilateral
• Tangent lines to the circle
• Commercial Mathematics – Ratio, Proportion, Percentage, Profit and Loss, Simple Interest, Compound Interest, Tax, Barter System
• Banking – Current Currency, Bills and Cashmemo
• Statistics – Classification of data, pictograph, mean, median and polymer, frequency
• Pie and bar chart, picture of unclassified data
• Probability (probability) graph, bar diagram, and mixed bar diagram
• Cartesian floor
• Mensuration
• Exponential

Teaching related issues:-

• Nature of mathematical/logical thinking
• Place of mathematics in the curriculum
• Math language
• Community mathematics
• Evaluation
• Remedial teaching
• Teaching problems

Science

Content: –

• Science in daily life, important discoveries, importance, anthropology, and technology
• Fibers and textiles, from races to textiles. (process)
• Living, non-living matter – fauna, classification of living organisms, classification of plants and animals based on flora and fauna, adaptation in organisms, changes in animals and plants.
• Animal Structure and Functions
• Microorganisms and their classification
• Cell to organ
• Adolescence, disability
• Food, health, sanitation and disease, crop production, nitrogen cycle.
• Animal nutrition
• Nutrition, reproduction, beneficial plants in plants
• Respiration, excretion in organisms, beneficial animals
• Measurement
• Electric current
• Magnetism
• Speed, Force, and Equipment
• Energy
• Computer
• Sound
• Static electricity
• Lighting and lighting equipment
• Air quality, composition, necessity, utility, the ozone layer, the greenhouse effect
• Water requirement, utility, source, quality, pollution, water conservation
• Part, groups of substances, separation of substances, structure, and nature of substances
• Changes in the neighborhood, physical and chemical changes
• Acids, bases, salts
• Energy and heat
• Man-made goods, plastic, glass, soap, clay
• Minerals and Metals
• Carbon and its compounds
• Alternative sources of energy

Teaching related issues –

• Nature and structure of science
• Natural Science/goals and objectives
• Understanding and appreciating science
• Approach / integrated approach
• Observation / experiment / investigation (Method of science)
• Innovation
• Curriculum content / help- material
• Evaluation
• Issues
• Remedial teaching

• Sources of knowing the history
• Stone Culture, Copper Stone Culture, Vedic Culture
• India of the sixth century B.C
• The early States of India
• Establishment of Mauryan Empire in India
• Non-Mauryan India, Gupta period, Rajput India, Punyabhuti dynasty, states of South India
• The arrival of Islam in India
• Establishment, expansion, disintegration of Delhi Sultanate
• Mughal Empire, Culture, Fall
• The arrival of European powers in India and the establishment of the English state
• Expansion of Company State in India
• Renaissance in India, Rise of Nationalism in India
• Independence movement, independence, the partition of India
• Challenges of Independent India

Civics

• We and our society
• Rural and urban society and living conditions.
• Rural and urban self-government
• District administration
• Our constitution
• Traffic safety
• Central and state governance
• Democracy in India
• Country’s security and foreign policy
• Global seas and India
• Citizen protection
• Disability

Geography:-

• Earth in the Solar System, Globe – Determination of locations on Earth, Earth’s movements.
• Mapping, Four Circles of Earth, Structure – Earth’s Structure, Major Structure of Earth
• India in the world, India’s physical form, soil, vegetation and wildlife, India’s climate, India’s economic resources, traffic, trade, and communication.
• Uttar Pradesh – Location in India, Political Department, Climate, Soil, Vegetable and Wildlife Agriculture, Mineral Industry – Business Population and Urbanization
• Surface forms, changing factors. (Internal and external factors)
• Atmosphere, hydrosphere
• Major natural regions and life of the world
• Mineral Resources, Industries
• Disaster and Disaster Management

Environmental Studies:-

• Environment, natural resources, and their utility
• Natural balance
• Use of resources
• Impact of population growth on the environment, environmental pollution
• Waste Management, Disasters, Environmentalist, Award in the field of Environment, Environment Day, Environmental Calendar

Home-work / Home Science: –

• Health and hygiene
• Nutrition, diseases, and ways to avoid them, first aid
• Food preservation
• Pollution
• Digestive diseases and common diseases
• Home Management, Sewing Art, Washing Art, Cooking, Weaving Art, Embroidery Art
• Learn to pronounce

Physical Education and Sports:-

• Physical Education, Exercise, Yoga, and Pranayama
• Marching, National Sports and Awards
• Small and Recreational Sports, International Games
• Sports and our food
• First aid
• Importance of drug side effects and measures to prevent them, sports, sports management, and planning.

Music:-

• Phonetics
• Melody introduction
• Knowledge of rhythm and rhythm in music
• Intense melody
• Vandana IT / Flag Anthem
• Desh songs, country songs, bhajans
  ➢ Forest protection / plantation
  ➢ Verbal song

Horticulture and fruit conservation: –

• Soil, Soil Formation, Soil Finishing, Equipment, Seeds, Compost Fertilizer
• Irrigation, irrigation equipment
• Gardening, Gardening School
• Shrubs and vines, ornamental plants, seasonal flower cultivation, fruit cultivation, herb garden, vegetable cultivation
• Amplification
• Fruit testing, fruit preservation – jam, jelly, sauce, pickle making
• Climatology
• Crop circle

Teaching related issues: –

• Concept and method of social study
• Procedures, Activities, and Discourse of Narrative
• Develop thoughtful thinking
• Inquiry / Empirical Evidence
• Problems of teaching social science / social studies
• Project Work
• Evaluation